保育学・心理学の領域に広く大きな影響を与えた津守真先生の追悼記念特別号。「津守真と保育」「発達学としての津守理論」「愛育養護学校」「乳幼児精神発達診断法」「OMEP」など、津守を読み解くうえで重要な複数のテーマを扱い、さまざまな場面で津守真に出会った人たちが、その理論と実践、そしてそれを支える思想と人物像を描き出す。津守真の生涯や著作を振り返り、その子どもを見るまなざしをとらえながら、これからの保育・発達を考える特集。 【特集】 人間学からみた津守真（汐見稔幸） 津守真さんから学んだこと（佐藤　学） 津守真の思想から私たちは何を引き継ぐのか（鯨岡　峻） 津守保育論と愛育養護学校（榎沢良彦） 津守真と保育ーー体験と思索から生まれた保育の真（大豆生田啓友） 津守真の子ども研究における時間性（浜口順子） 発達をめぐる真摯な問い（川田　学） 乳幼児精神発達診断法と津守真（友定啓子） 津守真の「発達・保育研究活動」と「OMEP活動」との関係（大戸美也子） 学校法人愛育学園 愛育学園（特別支援学校）として（大羽太郎） わかりあえないことを抱え続ける（室田一樹） 魂と魂の対話（柴田保之） 津守真先生と「自由」（最首　悟） 韓国語版「保育者の地平」からみた津守真（朴　香俄） 【連載】 人との関係に問題をもつ子どもたち〈連載102〉 　身体づくりから始まる人とのつながりーーAくんの4年間の成長過程を振り返って（《発達臨床》研究会） 子どもたちの情景ーそばにそっといたおねえさん先生から見えたこと〈連載21〉 　いろんな子どもたちがいる教室で（ひらのゆうこ・浜田寿美男） 霊長類の比較発達心理学〈連載139〉 　チンパンジー研究者、母になるーーヒトの生後六歳から六歳六カ月までの発達（林　美里） 障がいのある子の保育・教育のための教養講座ー実践障がい学試論【保育／教育指導編】〈連載30〉 　情動が紡ぐ自己物語（佐藤　曉） 心理学をめぐる私の時代史〈連載15〉 　身体の渦中から「私」が生まれるという話(3)（浜田寿美男） 【発達読書室】 書籍紹介ーー津守真著作目録