学校・教育に関する心理学は、児童生徒に対する心理支援のニーズの高まりやカリキュラムの改訂に伴い細分化・多様化している。本書は、定番の理論や実験例をわかりやすく解説、最近のトピックも紹介した入門書。 はしがき 第1章　学　習 　1 学習理論 　2 学習理論の理解を深めるための用語 　3 学習理論と学校での学習指導や生徒指導 第2章　発　達 　1 子どもの体力 　2 コロナ禍における子どもの体力 　3 運動は子どもの体力を高める 　4 運動は子どもの認知機能を高める 　5 運動は子どもの社会性を高める 　6 心理的発達 第3章　記　憶 　1 記憶の基礎 　2 記銘，保持，想起に影響を与える要因 　3 記憶の時間的区分 　4 長期記憶の種類 　5 記憶と感情 第4章　文章の読解力の発達 　1 「読み」の最初期 　2 就学前後の読解力を支える能力 　3 就学後の読解力を支える能力 　4 文章の理解とはなにか 　5 文章の要点を把握する能力の発達 第5章　学習習慣と学習方略 　1 学習習慣の土台となる基本的生活習慣 　2 学習習慣が学業成績に及ぼす影響 　3 学習習慣は，どのように形成するのか 　4 学習習慣から学習方略へ 第6章　学習動機づけ 　1 どうせやっても無駄──無気力への視点 　2 成長を目指して学ぶ──達成目標理論とマインドセット 　3 自分の行動は自分で決めたい──自己決定理論 　4 期待と価値から動機づけを理解する──期待・価値理論 　5 やる気を引き出す教師 第7章　応用行動分析学 　1 行動の原因 　2 行動の結果 　3 行動のきっかけ 　4 行動支援の技法 第8章　学校心理学 　1 学校心理学とは 　2 包括的生徒指導 　3 的確で豊かな教育実践のために 第9章　SEL（社会性と情動の学習） 　1 SELとは 　2 SELプログラムとその効果 　3 SELの必要性 　4 SELの実践について 　5 学習内容の定着に向けて 第10章　ポジティブ行動支援（PBS） 　1 罰的な対応によるリスク 　2 ポジティブ行動支援とは 　3 階層的な支援 　4 小学校における学級規模ポジティブ行動支援（第1層支援）の事例 　5 中学校における学級規模ポジティブ行動支援（第1層支援）の事例 第11章　学校心理学（事例），コンピテンシー教育 　1 実践のきっかけ──ゆるやかな集団づくりへの転換 　2 加納中における指導の考え方と具体的な取組 　3 加納中における三段階の生徒指導と生徒の変容 　4 マルチレベルアプローチと三段階の生徒指導 　5 資質・能力の育成を目的とした新教科開発の取組 第12章　教室でのICT利用 　1 小中学校でのICT機器利用状況 　2 情報機器利用を支える基盤的能力としてのリテラシー 　3 情報モラルとセキュリティの効果的な指導 　4 ICT機器を利用した学習方法 　5 情報教育の3つの目標 人名索引／事項索引