クラスで気になる子の支援 ズバッと解決ファイル NEXT LEVEL
大好評を博した『ズバッと解決ファイル』の続編がついに登場! 今回は各ケースにつき阿部先生+2人の「支援の達人」が登場し、具体的なアセスメントとアプローチ、支援ツールを紹介します。ビジョントレーニング、感覚統合、SST、神経心理学、学校コンサルテーションなどのさまざまな支援の「知識」と「技」が学べる1冊!日本発達障害ネットワーク理事長 市川宏伸先生推薦!
第1部 「もしも…」の事例から「気になる子」の支援を学ぶーーケースファイル検討
ケースファイルNo.1 もしも、登校しぶりの背景に「見えない障害」があったら?
ケースファイルNo.2 もしも、思い通りにいかないと怒り出してしまう子がクラスにいたら?
ケースファイルNo.3 もしも、勉強はできるけど友だちとうまくかかわれない子がいたら?
ケースファイルNo.4 もしも、特別な支援を必要とする子がクラスにたくさんいたら?
ケースファイルNo.5 もしも、学級経営が難しいクラスの担任になったら?
第2部 ズバッと特別講座ーーより深く学びたい人のために
特別講座1 学級でできるビジョントレーニング
特別講座2 感覚統合の視点からの学習支援
特別講座3 注意制御機能から考える子どもの支援
特別講座4 通常学級での支援で大切な視点ーーシングルフォーカスな支援からの「脱出」
[著者紹介] ※所属・肩書きは執筆当時のものです
阿部利彦(あべ・としひこ)星槎大学共生科学部准教授。
増本利信(ますもと・としのぶ)長崎県時津町立時津北小学校教諭。
川上康則(かわかみ・やすのり)東京都立港特別支援学校主任教諭。
今井正司(いまい・しょうじ)名古屋学芸大学ヒューマンケア学部講師。
坂本條樹(さかもと・じょうじゅ)埼玉県所沢市発達障害・情緒障害通級指導教室「フロー」教諭。
藤野 博(ふじの・ひろし)東京学芸大学教育学部特別支援科学講座教授。
安部雅昭(あべ・まさあき)星槎名古屋中学校教頭。
霜田浩信(しもだ・ひろのぶ)群馬大学教育学部准教授。
古屋雅康(ふるや・まさやす)埼玉県所沢市立若松小学校校長。
大石幸二(おおいし・こうじ)立教大学現代心理学部心理学科教授。
川村桂子(かわむら・けいこ)小学校教諭。
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