アフターコロナ、ウイズコロナの生徒指導、生活指導はどう変わるか。あるいはどう変わらなければならないのか。現場・現実に基づく、「足並みバイアス」思考から脱却した、生徒指導のスリム化・合理化の取組み。 1．生徒指導の「足並みバイアス」を乗り越えるために　2．「力で制圧する」指導を脱却する　3．「しっかりきちんとちゃんと」指導と決別する　4．「思いつき」指導を卒業する　5．「形式的」指導をアップデートする　6．理想の生徒指導の姿を実現するために