「作文が苦手」という子どもたちへ 「どうやって作文を教えたらいいか分からない」という教員・保護者のみなさんへ 作文の書き方・指導方法のノウハウと、すぐに使えるワークシートを1冊に凝縮しました ○作文が苦手な子どもの理論的背景や、適切な指導方法を解説 ○小学校で学習する作文の種類に応じた「作文のポイント」を紹介 ○ 誰もがサクサク作文が書けるようになる「特製ワークシート」付き ○「特別支援教育」と「授業のユニバーサルデザイン」で子どもたちを徹底サポート ●本書の構成 第1章　作文を書くことのつまずきとその背景（藤野博） 第2章　作文を支援するための視点（阿部利彦） 第3章　文種ごとの支援法＆ワークシート（片岡寛仁・上條大志・久本卓人） 1　記録する文 2　説明する文 3　感想を書く文 4　物語 5　紹介する文 6　推薦する文 7　報告する文 8　提案する文 9　意見を書く文 ●編著者・執筆者 阿部 利彦（あべ・としひこ） 星槎大学大学院教育実践研究科教授。日本授業UD学会湘南支部顧問。長年、発達障害がある子とその家族の相談支援に携わり、その豊富な経験から全国各地で多数の講演会や研修会の講師を務める。 藤野 博（ふじの・ひろし） 東京学芸大学大学院教育学研究科（教職大学院）教授。東北大学大学院教育学研究科博士前期課程修了。博士（教育学）。専門はコミュニケーション障害学、臨床発達心理学。 片岡 寛仁（かたおか・のぶひと） 小田原市立酒匂小学校教諭。日本授業UD学会湘南支部支部長。「学級経営」「国語科」「道徳科」を中心に校内研修や講演会で講師を務める。 上條 大志（かみじょう・まさし） 小田原市立足柄小学校総括教諭。教育相談（特別支援教育）コーディネーター。日本授業UD学会湘南支部副支部長。特別支援教育士。主な研究分野として、通常学級におけるインクルーシブ教育、特別支援教育の視点からの学級経営など。 久本 卓人（ひさもと・たくと） 神奈川県教育委員会子ども教育支援課指導主事。日本授業UD学会湘南支部事務局長。指導主事として各種研修会の講師等を務めるとともに、県内外の授業研究の仲間と日々研鑽を重ねている。