キーワードは「個への気づき」と「学級集団づくり」 ・「学級担任のためだけの特別支援教育の基礎知識」がスピーディーに学べます。 ・個別対応だけでなく，子どもたちの育ち合う関係づくりも大切にします。 ・文部科学省「教職コアカリキュラム」の諸目標を踏まえた内容で，キーワード的に読み進められます。 ◎基礎編　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．障害児教育の歴史 2-1．障害のある子どもの教育の場とは 2-2．通級による指導とは 2-3．自立活動とは 3-1．学校に求められるシステム 3-2．家庭や専門機関との連携 4．障害の理解と対応 5．言語や貧困等の問題をもつ子どもの理解と対応 6-1．どんなアセスメントを行うか 6-2．個別の教育支援計画と個別の指導計画 7．インクルーシブ教育を実現する学校システムのモデル ◎実践編　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8．通常学級における特別支援教育 9-1．これからの学級集団づくり 9-2．Q-Uの活用 10-1．多様性を認め合う人間関係づくり 10-2．インクルーシブをめざす教師の役割 11．障害のある子どもへの合理的配慮 12．小学生の発達特性と障害特性に応じた支援 13．中学生の発達特性と障害特性に応じた支援 14．高校生の発達特性と障害特性に応じた支援