将棋や囲碁、柔道や空手といった相手のある競技において、相手の「攻め」を受け止めるための技術＝「受け」。 これを、授業に応用すれば、教師が子どもたちに対して行う発問や指示といった技術は「攻め」。子どもたちの発言に反応してその発言を生かし、それによって授業をさらに充実させるための技術が「受け」と捉えられます。 教師が用いる様々な授業技術を、「受けの技術」と「攻めの技術」という観点から授業上達の心得を説いた、新しい授業技術の解説書です。 授業名人・野口芳宏先生の子どもたちとのやりとりを材に取りながら、真似するだけでは上手くいかなかった授業成功の秘訣を、誰の目にも明らかとなるよう平易な語り口で紐解きます。 「受けの技術」一覧 ［1］きっちり受ける… 1）板書　2）評価　3）束ね　4）訂正　5）説き聞かせ観　6）机間巡視　7）傾聴　8）間・沈黙・注視 ［2］軽く受ける… 9）言い換え　10）確認　11）ユーモア　12）身振り手振り（ジェスチャー）　13）〇か×かと問う ［3］ハートで受ける… 14）共感　15）期待　16）感想　17）驚き　18）黙考 ［4］攻めて受ける… 19）再発問　20）ゆさぶり　21）あおり　22）反問（問い返し）23）目標明示　24）挙手 はじめに 序　そもそも授業をなぜ「攻め」と「受け」で考えるのか 一　授業を真似ても上手くいかないのはなぜか 二　「受けの技術」で授業力が高まるのはなぜか 三　「受けの技術」をどのように身に付け、高めるか 四　「受けの技術」の具体 　1　きっちり受ける 　2　軽く受ける 　3　ハートで受ける 　4　攻めて受ける 五　野口芳宏先生の授業に見る、達人の「受けの技術」 　1　感情を込めて反応する、語る 　2　随所で「間」を取る、十分に取る 　3　束ね・言い換え 　4　言語技術、学習習慣、人生観を示す 　5　授業を急がない おわりに 監修の言葉