理論的であることは、すなわち実践的である。 理論がケアリングあふれる実践を導き、探求への問いとなり、変革のプロセスに結びつく…そんな理論 研究 実践の統一体をプラクシスpraxisと呼ぶ。 M.ニューマン健康の理論に基づくプラクシスの実例を伝える。多彩な事例と典型例。読者は、進化するニューマン理論の革命性に心躍らせることであろう。 著名な理論家、M.ニューマン、J.ワトソン、C.ロイの3人が、ケアリングと理論の将来について語り合った記録が収載されているのも興味深い。 序:マーガレット A. ニューマン 編著者まえがき 1　看護学の核心　ケアリングと健康の概念 第1章　人間の健康体験におけるケアリング(マーガレット ニューマン） 第2章　看護学への貢献（キャロル ピカード　　ドロシー ジョーンズ） 第3章　看護倫理とケアリングーー原則主義を超えて（カロリン ヘイズ） 2　ケアリング プラクシス 第4章　苦悩、成長、可能性ーー終末期ケアにおける拡張する意識としての健康（アンーマリー バロン） 第5章　術前外来におけるスタッフと患者のための治療環境の創造（ジェーン フラナガン） 第6章　理論的であるということは、すなわち実践的である。（ヴァージニア A. カパッソ） 第7章　家族の健康を支援する看護プラクシス（メリアン リッチフィールド）第8章　地域におけるケアリングの実践ーーパターン認識のプロセスを用いて（マーガレット デクスハイマー ファリス） 第9章　“安らぎ領域”の創出ーー認知症と共に生きる人々のリズムとパターン（スーザン ルカ） 第10章　ケア環境の創造ーー臨床実践の変革を目ざす看護管理の戦略（アマンダ コークレイ　　エドワード コークレイ） 3　プラクシスとしての研究 第11章　芸術的表現とパターン認識ーー参加者の“創造的身体運動”表現と 研究者の意味解釈に基づく“イメージ画”表現（キャロル ピカード） 第12章　双極性障害のある子供の両親とパターン認識（キャロル ピカード） 第13章　アクションリサーチチームの創出ーーケアのプラクシスモデル（遠藤恵美子　　嶺岸秀子　　久保五月） 第14章　多発性硬化症と共に生きる女性たちの人生パターンの認識（ジェーン ニール） 4　教 育 第15章　看護学部で展開された精神看護教育のプラクシス（キャロル ピカード　　タラ マリオリス） 第16章　高度実践看護コースで学ぶ大学院生のパターン認識能力の育成（ホリー ノヴェレツキーーローゼンタール　　カスリーン ソロモン） 第17章　救命救急場面におけるケアリングの典型例ーー患者とナースの相互的変容（スーザンM. リー） 5　対話と会議 第18章　やがて理論は収束に向かうのであろうかーーニューマン、ワトソン、ロイとの対話（キャロル ピカード　　ドロシー ジョーンズ） 第19章　拡張する意識としての健康の理論の現在ーーナース、教員、研究者による対話集会　（カサリン ローザ） 第20章　拡張する意識としての健康の理論の影響力（ドロシー ジョーンズ） 監訳者あとがき