今，学習者・社会人として必須の「批判的思考力（クリティカルシンキング）」の育成が教育現場に求められている。思考のしくみ，発揮しやすい条件，測定・評価の方法などを明らかにし，第2部では大学教育での授業実践から導き出された「育成のポイント」を紹介する。 第1部　批判的思考のしくみ──理論編 　第1章　批判的思考とは──市民リテラシーとジェネリックスキルの獲得（楠見　孝） 　第2章　批判的思考力の知的側面──学士力をどう獲得するか(子安増生） 　第3章　批判的思考の社会的側面──批判的思考と他者の存在（元吉忠寛） 　第4章　批判的思考と適応──批判的思考がとくに必要な状況（山　祐嗣） 　第5章　批判的思考の抑制──なぜ発揮されないか（田中優子・楠見孝） 　第6章　批判的思考の測定──どのように測定し評価できるか（平山るみ・楠見孝） 第2部　批判的思考力を育てる──育成編 　第7章　批判的思考の教育ーー何のための，どのような？（道田泰司） 　第8章　良き市民を目指す批判的思考教育ーーより良き個人として，より良き社会構成員として（道田泰司） 　　育成事例 　　　1疑似科学をめぐる懐疑的・批判的思考法（菊池　聡）　 　　　2消費者教育のための批判的思考力の開発（花城梨枝子） 　　　3科学技術と社会をつなぐ哲学的思考法（伊勢田哲治） 　　　4インターナショナルプログラムにおける批判的思考教育の実践（望月太郎） 　第9章　良き学習者を目指す批判的思考教育ーー研究者のように考えるために　（道田泰司） 　　育成事例 　　　5結論を考えさせてからおこなう授業（道田泰司） 　　　6心理学実験を経験してレポートを産出する（沖林洋平） 　　　7質問力向上を目指した授業（道田泰司） 　　　8内省力の育成ーーリフレクティブ・プラクティス（武田明典） 　　　9多様なツールを複合的に利用する論文講読（沖林洋平） 　終　章　生涯にわたる批判的思考力の育成（楠見　孝）