本書は、 ⇒　21世紀に出た研究論文150を含む200の証拠（養成校や一般的な研修では、まだ十分に反映されていない研究成果や情報）をもとに、 ⇒ 「こんな保育・教育をしている園（自治体）に、子どもを通わせたい！」と思ってもらえるような、 ⇒　「より適切な保育」をつくる根拠と、その実践のための具体的ヒントをまとめました。 ⇒　昨今問題視されている「不適切な保育」（子どもの尊厳を顧みない関わり）を引き起こさないためにも、発達に関する正しい知識が不可欠です。 おとな（保育者／保護者等）は、発達の流れの中で、子どもが「今どこにいるか」「次に何が起こるか」の見通しをもつことができ、子どもとの関わり方がわかる。安心して保育・子育てに当たることができる。-そのための本です。 ■見てわかる！　生後数年間が体と脳を育てる鍵　……［巻頭4色刷り（カラー写真とカラーイラスト多数）］ ○成長発達 ○手と指の発達 ○体から指先まで育てる ○体の発達と日々の活動 ○口腔機能の発達　ほか ■家庭でも園でも活かせる保育施設の実践 〈小倉北ふれあい保育所の実践〉○体が育つと、「描く」も育つ：閉じた丸を描くまで　ほか 〈花園第二こども園の実践〉○4歳児うどんプロジェクト　ほか ■証拠の縦糸：生まれた瞬間から始まる子ども育て ○自分と他人をつなぐ最初の鍵、学びの第一歩：見つめあいと共同注意 ○電気仕掛けの玩具や動画は脳を育てる？：やりとりと脳発達 ○「イヤ！」「貸してあげない！」は自己主張の練習：自我の確立と言葉 ○お手伝いが模倣による学習、人とのつながり、人生の習慣を育てる ○環境の視覚刺激が注意スキルの育ちを妨げる：未就学児施設の壁面　ほか ■証拠の横糸：子どもを育てるおとなたちを支える ○育てるから「親」に育つ：妊娠、出産と女性の脳、男性の脳 ○「虐待の連鎖」が見えなくしているもの ○「保育の質」から「子育て、保育に使える証拠」へ　　ほか