立ち止まり、こだわり、揺れる4歳児。おとなからはもどかしく見えても、 それはまわりのモノや人との間の関係に気づき、自分の力で論理をつくり出そうとしている大切な時間。 「揺れ」の中の「思考」の営みに光をあて、4歳の素敵さと保育の課題を明らかにします。 おもな目次 第1部　4歳児の発達と保育の課題 　第1章　意味をつくりだし、意味をつなげ合う子どもたち 　第2章　思考する4歳児の育ちを豊かに広げる保育とは 　第3章　たっぷり揺れて仲間と育つ保育をどうつくるか 第2部　4歳児クラスの実践の展開 　第1章　子どもの声を聴くことからはじまる保育 　第2章　子ども同士のつながりをつくる話し合い 　第3章　子どもの試行錯誤につきあう保育 　第4章　課業とあそびのいい関係 　第5章　子どもとともにつくる保育の中で育つもの 第3部　4歳児クラスの保育をデザインする 　第1章　今年の4歳児クラス、どうする？ 　第2章　子どもとともに育つ保育者たち 　第3章　不思議心が花開く保育を目指して