＼保育士、学童保育の指導員、小学校の先生や保健師、カウンセラー、 子育て支援センターなど、広く子育て支援に関わる多くのかたに！／ 子どもの観察のしかたや関わりかた、そして保護者自身の支援のヒントを、 チェックリストや事例を交えてわかりやすく紹介しています。 支援する際の6つのキーワード 1　支援者自身の状態を確認する 2　信頼関係を築く 3　傾聴する 4　共感する 5　相手の価値観を尊重する 6　職場内で連携する パート1 保護者サポートで大切なこと なぜ、保護者に対する支援が必要なのか? 支援者に求められる役割 保護者を支援する時の6つのキーワード パート2親子関係をサポートする 「困った子」ではなく、「困っている子」 マズローの欲求の階層 セルフエスティーム欲求 セルフエスティームとは 保護者といっしょに考える 試行錯誤しながら、関わり続ける 親子の言動を観察し、対応を考えよう パート3子どもたちの8つの事例〜こんな時どうする?〜 握ったものはなんでも投げてしまう 大人の言うことをまったく聞かない プラス解説●伝わりにくい言葉 人のいやがることを平気で言ってしまう 暴言・暴力が激しい プラス解説●行動分析から対応を考えよう やってみよう!●子どもの行動分析と整理 気が散って宿題を忘れて、他のことをしている プラス解説●家庭でできる環境の工夫 ひんぱんに忘れ物があっても気にしない プラス解説●セルフモニタリング だだをこねて、要求を通そうとする 忙しいときに限って、困らせる行動をとる プラス解説●虐待と発達障害 プラス解説●子どもの薬物療法 字を正確に書くことが苦手でやる気が出ず、不登校気味 プラス解説●気づかれにくい苦手さの背景(学習障害・発達性協調運動症) パート4保護者をケア・サポートする 保護者が変わると子どもが変わる ストレッサーとストレス反応 ストレスマネジメント パート5保護者の困りごと別サポート法 type1 いつも自分を責め、落ち込んでしまう type2 感情を表に出さず、言葉数も少ない やってみよう!●ゲームを通して自己表現 type3 遅刻や休みが多く、話しかけても避ける プラス解説●「うつ病」とは type4 いつも慌ただしく、イライラしている type5 いつも機嫌が悪く、子どもをしかっている type6 園や学校や支援者へのクレームが多い プラス解説●大人の発達障害 type7 特定の支援者に依存する プラス解説●知っておこうパーソナリティ障害