70年代から現在[90年代]までの，「文章理解」に関する認知心理学，教育心理学の成果を概観し，「文章を読む」ことにかかわる心理学的内容を，体系的にまとめる。文章を読むことはあらゆる活動の基礎となり，教育的，応用的なトピックまで論じることにより，実際的な応用まで展望する。