子どもたち一人ひとりの発達には、集団による学びが欠かせない。特別支援教育で個のニーズに対応しながら、障害のある子どもたちが学び合い育ち合う学級づくり、授業づくりをすすめるための理論と実践をわかりやすく解説する。 ［目次］ 第?部　〔実践例〕学び合い育ち合う子どもたちーー市橋博子ーー 1　初めての1年生 2　しどう君のこと 3　こうたろう君のこと 4　はるかさんのこと 5　ともみさんのこと 6　友だちと育つ　?僕たち親友? 7　学級のなかま 8　ともに学ぶ、集団で学ぶ　?「国語・算数」の授業から? 9　しどうくんのエピソード 10　支え合う職場の仲間たち　?みんなでみんなを見る? 11　実践の背景にある問題意識 12　エピローグ 第?部　集団による学びと個の発達をささえる実践の創造ーー戸田竜也ーー 第1章　子ども理解ーー子どもに尋ねるということ 第2章　特別支援教育概論 第3章　特別支援教育と学校づくり 第4章　教育実践の創造 第5章　家族とのかかわり 第6章　教師のあり様 第7章　市橋実践から学ぶこと