その校則、時代に合っていますか？ 学校のルールとして存在してきた「校則」。当初は、学校で生徒が持つべき心構えを示すもの、風紀を守るためのものとしてあった。それが、いつの間にか生徒の自由度を制限するもの、そして生徒管理の手段として変貌してきた。本書では、欧米の校則のあり方と比較をもしながら、校則の在り方を多角的に検討する。 第1章 校則と主権者教育　歴史・戦前期 　1　明治維新後の学校における生徒心得 　2　教育勅語制定後の生徒心得 　3　大正期の「新教育」の動きと「自治」 　4　昭和期の生徒心得 補論　戦前期の女子教育における生徒心得 　1　女子教育における生徒心得 　2　キリスト教系私立学校における生徒心得 第2章 校則と主権者教育　歴史・戦後期 　1　戦後民主化期の生徒心得 　2　生徒自治会から生徒会へ 　3　高校紛争と生徒心得 　4　校則と「管理教育」、校則の「見直し」 　5　近年の校則問題 第3章 大阪府内公立中学校の校則 　はじめに 　1　大阪府内公立中学校校則の内容について 　2　2021年の中学校校則の特徴について 　まとめにかえて 第4章 熊本市立中学校における「校則見直し」動向 　はじめに 　1　熊本市の「校則見直し」の動向 　2　熊本市の中学校「校則の見直し」の実態 　まとめにかえて 第5章 北海道内公立高校の校則 　はじめに 　1　「校則見直し」の北海道内における動向 　2　北海道内公立高校の校則の内容分析（地域性を含めて） 　まとめにかえて 第6章 校則に関する最近の判例 　1　大阪府内公立高校黒染事件について 　2　東京都私立高校男女交際事件について 　まとめにかえて 第7章 イギリス（イングランド）の校則 　1　イギリスの校則に関する法制度 　2　イギリスの校則の例 　3　イギリスの校則の特徴 　まとめにかえて 第8章 アメリカ・フランスの校則 　はじめに 　1　アメリカにおける生徒規則（校則） 　2　フランスにおける校則 　まとめにかえて コラム　ドイツの校則とその内容の特徴