『イラスト図解ですっきりわかる理科』待望の続編！ ゆる可愛いイラスト＆明快な解説が反響を呼んだ『イラスト図解ですっきりわかる理科』（2019年2月刊行）。難しそうな学習指導要領を、シンプルなイラストや図でゆるっと解きほぐした前書には、多くの読者のみなさまから「すっきり納得した！」という声が寄せられています。 待望の続編は「授業づくり編」。学習指導要領の趣旨を踏まえながら、授業づくりの具体的なポイントを図解で示しています。前書とあわせてご覧いただくと、さらに深い理解に基づいた授業づくりを実践できるでしょう。 理科の授業を「知る」→「構想する」→「行う」→「振り返る」 第1章から第4章では、理科の授業づくりのプロセスに沿って、大切にしたいことを図解しています。 〇第1章　理科の授業を知る 〇第2章　授業を構想する ○第3章　授業を行う ○第4章　授業を振り返る 第5章では、授業をつくる上で意識したい指導技術や方法について、以下のキーワードごとに図解しています。 1　ICTの活用 2　ノート指導 3　対話的な学び 4　板書 5　博物館などとの連携 あるある！なお悩みに答えるQ&A 第6章では、授業づくりにありがちなお悩みを取り上げています。あるある！とうなずく方も多いはず。 Q　実験結果が教師の想定と違う……どうする！？ Q　結果が出ない実験方法を子供が提案したら？ Q　温度計と放射温度計はどう使い分ける？ など、19個のQ&Aでお悩みをすっきり解決します！