スクールカウンセラーや養護教諭，教育相談の担当者など学校関係者のための臨床雑誌。 今回の特集は，SCにとって大事な教師との連携についてまとめました。また，特別企画として，ベテランSCらによる「特別企画：スクールカウンセリングの実践知」も同時掲載。ボリュームたっぷりの号です。 特集：教師との連携を考える（村山正治・梶谷健二編） 特集にあたって　■　（関西大学臨床心理専門職大学院）梶谷健二 小学校での教師との連携を考える　■　（SC／臨床心理士）巽　葉子 小学校における連携　■　（山口県SC）森田　智 「しない」から見る：中学校における教師との連携　■　（鹿児島県SC）白井祐浩 高等学校における連携　■　（甲南高等学校・中学校SC）近森　聡 緊急支援会議における連携　■　（SC／臨床心理士）良原惠子 連携をキーワードにみるSC事業の新しい展開への序曲的メモ　■　（東亜大学）村山正治 特別企画 ● スクールカウンセリングの実践知 教育現場における守秘義務と，問題行動を起こす生徒への対応　■　（神戸大学）吉田圭吾 子どもたちの人間関係のストレス　■　（島根大学）岩宮恵子 学校臨床の新しいモデル　■　（かしまえりこ心理室）かしまえりこ ミニシンポ　■　吉田圭吾・岩宮恵子・かしまえりこ・（武庫川女子大学）西井克泰 特別寄稿 震災後の高等学校における緊急支援カウンセリングについて　■　（鹿児島メンタルサポート研究所・元宮城県緊急派遣カウンセラー）国重浩一 連載 関係を創る・築く・繋ぐ（1）「発達障害のある子ども」と「関係」について：概論 ■　（岐阜大学）川上ちひろ アサヒ高校の保健室だより（4）「たかがアトピー」なのか　■　すぎむらなおみ 悩ませ屋がゆく　■　（SC）なかおよしき リレー連載 【観点】学校からの報告（8）養護教諭との協働を考える　■　（大阪教育大学）安福純子 学校をめぐる問題と対応（6）新しいメディアと子どもたち　■　（鳴門教育大学）小倉正義 相談室の子どもたち（7）虐待が疑われる事例対応から　■　（明治学院大学）石川悦子 この本，読むべしーー『学校へ行く意味・休む意味』　■　（西南学院大学）小林隆児 ほか