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火花が散る、頭は沸騰する、
人間は、ここまで考えられる。
2015年に歴史学者が出会った、学問に取り憑かれた数学者。
生涯学びつづける者同士が28通にわたり繰り広げた、
予定調和のない、最高に規格外の往復書簡集。
数学、歴史学、文学、音楽、絵画、外国語…
あらゆる角度から、徹底的に「学ぶ」を考え抜く。
はじめに（藤原辰史）
つづいて（伊原康隆）
1
1 いまでも根っこは理系かもしれない（藤原辰史）
2 学びの中の「習と探」あれこれ（伊原康隆）
3 孤学と縁学（藤原辰史）
4 「本物」と「わからない」という試金石（伊原康隆）
5 本物とは何か（藤原辰史）
6 無心で「本物」に向き合う（伊原康隆）
7 歴史学習における「したい」と「しなければならない」（藤原辰史）
8 言語文化と学びの心理（伊原康隆）
9 ウクライナ侵攻について（藤原辰史）
10 休題茶話（伊原康隆）
2
1 簡単にわかった気にならないこと（藤原辰史）
2 他国語から○○を学ぶ（伊原康隆）
3 「サークル」について（藤原辰史）
4 大学の使命とは？（伊原康隆）
5 異端を育てるために（藤原辰史）
6 理想と現実のずれから生じる回帰性（伊原康隆）
7 複雑性と単純化の狭間（藤原辰史）
8 広げて回して切り口を（伊原康隆）
9 歴史の中の構造（藤原辰史）
10 手を動かす／学ぶものの「理性」とは（伊原康隆）
3
1 書くことと学ぶこと（藤原辰史）
2 ことばの関節を使いこなす（伊原康隆）
3 言葉の小さな関節を動かして、権力に対峙する（藤原辰史）
4 感性×知性、音楽の力（伊原康隆）
5 学びが止まらない（藤原辰史）
6 好考爺のアドバイス（伊原康隆）
7 コンピューターの学びと人間の学び（藤原辰史）
8 回顧と分析（伊原康隆）
巻末付録 うらうち二片（伊原康隆）
・ミニ書評
・AIと数学と
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