近年、男性のアンペイドワーク時間が増加しているものの、依然として女性に大きく偏っています。 本号では、「人間の必要」、生活時間、年金制度やペイドワークとの関係などの視点から、アンペイドワークのジェンダー不平等がもたらす問題点を探ります。とりわけ、学校ではアンペイドワークをどのように取り上げてきたのか、授業実践を紹介します。 PART 1　アンペイドワークとケア アンペイドワーク再考 ──人間の必要から考える 藤原 千沙（法政大学大原社会問題研究所教授） そろそろ「イクメン」やめませんか ──子育てというケアとイクメンの男らしさ 巽 真理子（大阪公立大学客員准教授） 生活時間からみた子育て世代の生活 二方 龍紀（常磐大学人間科学部現代社会学科准教授） 年金制度と無償のケア労働の評価 丸山 桂（上智大学総合人間科学部教授） PART 2　学校教育でアンペイド・ケアワークを取り上げる 【座談会】「労働教育とジェンダー」のとりくみの中で 古田 典子（両性研助言者・弁護士）、久木田 絹代（元中学校教員）、菊池 ゆかり（日教組女性部長） 〈教育実践1〉家の仕事について考えよう（学級活動、小学校） 藤森 富美子（山梨県公立小学校教員） 〈教育実践2〉性別に関係なく、すべての人が安心して働くために（総合、中学校） 田中 節子（滋賀県公立中学校教員） 〈教育実践3〉アンペイドワークを負担すると（社会科、中学校） 升野 伸子（昭和女子大学教授） 〈教育実践4〉母の労働を綴る（日本語、中学校） 久木田 絹代（元公立中学校教員） 〈教育実践5〉「生活時間」を教材として（家庭科、中学校） 中山 節子（千葉大学教育学部准教授） PART 3　家事・介護労働者、ベビーシッターのいま 家事労働者に初の過労死認定……80 ──「定額使い放題労働」に反転の兆し 竹信 三恵子（ジャーナリスト） ●アンペイドワーク、ケアについて より知るためのブックガイド