保育・幼児教育の変革期にあるいまだからこそ，議論すべきことがある。子どもたちの未来のために，豊かな社会・文化を創造するために，保育・幼児教育という限られた枠のなかだけで議論するのではなく，哲学・経済学・現象学・認知発達科学・法学など様々な領域の研究者たちと「子どもを真ん中に置いて」語り合う。 はじめに　「保育から世界が変わる」とは？　 1　なぜ、僕らは、保育の世界に引き込まれたかーー面白さと葛藤のはざまで 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　渡邉 英則 × 大豆生田 啓友　 ● 渡邉英則先生との対談を終えて（大豆生田啓友）　 ● 聞き手・木村の＜視点＞　面白い!!　--揺さぶられたあの頃、そして今　 2　保育・幼児教育のあゆみーー平成元年「幼稚園教育要領」改訂を道標に 無藤 隆 × 大豆生田 啓友　 ● 無藤隆先生との対談を終えて（大豆生田啓友） ● 聞き手・木村の＜視点＞　子どもの育ちをめぐる、あらゆる取り組みの道程に　 3　新たな保育・教育像を「哲学」から考えるーーそもそも「教育」は何のためにあるのか 苫野 一徳 × 大豆生田 啓友 ● 苫野一徳先生との対談を終えて（大豆生田啓友） ● 聞き手・木村の＜視点＞　願うはただひとつ。＜自由と自由の相互承認＞ 4　子育て、保育・教育を「経済学」から考えるーー経済政策と子ども・子育ての関係 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山口 慎太郎 × 大豆生田 啓友 ● 山口慎太郎先生との対談を終えて（大豆生田啓友） ● 聞き手・木村の＜視点＞　「経済学」から浮かびあがる子ども・子育ての姿　 5　子育て・保育を「比較認知発達科学」から考えるーーヒトの脳とこころの発達と子育ての関係 明和 政子 × 大豆生田 啓友　 ● 明和政子先生との対談を終えて（大豆生田啓友） ● 聞き手・木村の＜視点＞　「親性脳」、そして「ドラえもん」--内臓がある話　 6　「ケアする」ということから保育・教育の本質を考えるーー生きることを肯定する営み 　　村上 靖彦 × 大豆生田 啓友　 ● 村上靖彦先生との対談を終えて（大豆生田啓友） ● 聞き手・木村の＜視点＞　「ケア」、それは「保育の原理」!? 7　「子どもの権利条約」から保育の基本を考えるーー「こども基本法」成立施行を受けて 　　荒牧 重人 × 大豆生田 啓友　 ● 荒牧重人先生との対談を終えて（大豆生田啓友） ● 聞き手・木村の＜視点＞　「子どもの権利・子どもの人権」を座右の銘として　 8　保育・幼児教育の未来を語るーーウェルビーイング、クリエイティビティ、スロー・ペダゴジー…… 秋田 喜代美 × 大豆生田 啓友 ● 秋田喜代美先生との対談を終えて（大豆生田啓友） ● 聞き手・木村の＜視点＞　子どもに注ぐまなざしの確かさに