アナログ行為の基底ともいうべき「読書」の意味や意義について具体的場面の検討から見つめなおす。 児童や生徒に「本＝ことば」を届ける側にあるものとして、「読書論」を構築する手引きとなる最適な一冊。司書教諭資格必須科目対応テキスト。 【執筆者】黒古 一夫，山本 順一，若松 昭子，望月 道浩，野口 武悟，黒澤 浩，稲井 達也，篠原 由美子，岡野 裕行 第1章　現代社会と読書 　1　「読書」とは 　2　読書と子ども 　3　現代社会と読書 第2章　読書推進行政の法制度 　1　‘読書’概念と教科書 　2　学校図書館法 　3　子どもの読書活動の推進に関する法律 　4　文字・活字文化振興法 　5　文化芸術振興基本法 　6　児童の権利に関する条約 　7　むすび 第3章　読書教育の歴史 　1　子どもの読書状況と読書環境の変化 　2　子ども文化と読書教育 　3　学校教育における読書指導の変化 　4　読書指導の発展と課題 第4章　学校教育における読書の意義 　1　教科教育と読書 　2　科学教育と読書 　3　教育カリキュラムにおける読書の位置づけ 第5章　児童生徒の発達段階と読書 　1　児童生徒の読書能力と読書興味の発達段階 　2　発達段階からみた小学生と読書 　3　発達段階からみた中学生・高校生と読書 　4　特別な支援が必要な児童生徒と読書 第6章　児童生徒の読書と学校図書館、司書教諭のかかわり方 　1　学校図書館活動を生かした読書指導のあり方 　2　読書指導と広報 　3　個別指導と集団的指導 　4　学校図書館における読書事実とプライバシー 　5　良書と悪書 第7章　読書イベント、児童生徒の文学的諸活動 　1　読書活動を充実させるために 　2　読書活動計画のための考え方 　3　読書活動の展開 第8章　児童生徒と読書資料 　1　読書資料の種類と特性 　2　人と本をむすびつける技術 第9章　児童生徒の読書環境 　1　読書環境の種類 　2　家庭読書 　3　地域との連携 　4　読書環境に求められるもの 第10章　読書と「生涯学習」 　1　生活・読書・「豊かな人間性」 　2　「生涯学習」と「学校図書館」 　3　「生涯学習」と読書情報 索 引