理学療法士が遭遇することの多い神経筋障害について，発生機序，障害の評価，理学療法の実際までを解説した教科書．今改訂では生活期のリハビリテーションについても記述を充実させ，より時代に即した内容へとアップデートした．また，疾患像を具体的にイメージできるよう，片麻痺，脊髄損傷における動作や生活期の様子の動画を多数収載した． 【改訂第4版の序】　＊抜粋・改編 　本書初版は，中枢神経障害理学療法ガイドラインモデル「教育学習効果に重点をおいたテキスト」となることを目指し，以下の編集基本方針に則って2008年に刊行された． ■学生にとって全体的な障害像をイメージすることが難しい障害領域について，臨床実習や卒後の臨床現場に出る際に備えて学んでおくべき必要最小限の基本的知識，技術項目をわかりやすく構成，解説する． ■障害にしたがった分類で目次を構成し，最も多い脳卒中に関しては病態と理学療法が結びつくよう工夫し，重傷例から軽症例まで網羅する． ■学生の自習や発展学習への興味を高めるために演習・実習を適宜盛り込み臨床との関連づけを高める． 　これらの特色は,刊行後早期から比較的高い評価を得ていた． 　また, 「学生にとって障害像をわかりやすく解説したテキスト」を目指した改訂においては，以下の取り組みを行った． 1改訂第2版では新たに筋ジストロフィー，多発性筋炎，重症筋無力症，Guillain-Barre症候群を追加 2改訂第3版より書名を『神経筋障害理学療法テキスト』と変更，あわせて紙面を刷新して4色化 3図表の電子データ化による授業プレゼン資料としての活用支援 　さらに今版の改訂においては，四肢麻痺・対麻痺の理学療法臨床現場における対象障害に不全損傷が多くを占めるという臨床現場の実態から，新たな章を設けてこの変化に対応することとした．それに加えて学生にとって障害像を学習するにあたり動画は大いに理解の助けになるものであることから，本テキストにおける主幹的な障害である脳血管障害患者と脊髄損傷患者の数多くの動画を収載するといった大きな改訂を加えた．本文と合わせて動画を視聴することにより学生の障害像の理解が深まることを期待している． 　以上のような改訂を加え，より多くの養成校でお使いいただけるような教科書を目指した． 　今後も講義される先生方や学生諸君には是非とも忌憚のないご意見，ご批評をいただき，さらに「教育学習効果の高いテキスト」へと昇華されていくよう努めたい．併せて，本書初版刊行準備当初から共に当領域におけるガイドラインのモデルとなるべく熱い想いを持ち取り組んできた編集者，江西一成先生が，改訂第4版企画半ばにおいて逝去されたことは誠に断腸の思いである．この場を借りて冥福を祈りたい． 　 令和 7 年 1月 編集を代表して　植松光俊