＼　さまざまな「気になる子」の要録の書き方がよくわかる！　／ 「発達が気になる」「外国にルーツをもつ」「特徴ある家庭環境」など、 さまざまな配慮を必要とする子どもについて、「要録」をどのように書けばよいのでしょうか。 　本書では、保育所、幼稚園、認定こども園で1年間の育ちの記録である要録について、具体的な子どもの状態像からポイントを文例で掲載。具体的な書き方を知ることができます。 　また、配慮を必要とする子どものかかわり方や留意点自体を学ぶ書籍としても最適です。 ＜本書の特徴＞ ・配慮を必要とする子どもの要録の書き方がわかる ・自分の保育やかかわりを振り返ることができる ・幼稚園、保育所、認定こども園に勤務する保育者に対応 ＜こんなときに有効＞ ・次年度への引き継ぎに悩むとき ・配慮を必要とする子どものかかわりに悩むとき 【目次】 第1章　配慮を必要とする子どもの要録作成のポイント 　要録とは何か／読まれる要録を書くには／子どもの特徴的な姿と その原因、支援の方法を見つけるには 第2章　配慮を必要とする子どもの要録文例 　Type1　多動の傾向がある子ども 　Type2　言葉がうまく出ない子ども 　Type3　生活の自立が進まない子ども 　Type4　園生活になじめない子ども 　Type5　感情のコントロールが難しい子ども 　Type6　愛着に課題を感じる子ども 　Type7　集団行動がとれない子ども 　Type8　手先が極端に不器用な子ども 　Type9　友だちとうまく関われない子ども 　Type10　友だちに手が出る子ども 　Type11　指示が入りにくい子ども 　Type12　着替えがうまくできない子ども 　Type13　目から入る情報に偏る子ども 　Type14　やり始めたら終われない子ども 　Type15　行事に参加できない子ども 　Type16　拒否が強い子ども 　Type17　興味が極端に限定される子ども 　Type18　ものごとの理解が遅れている子ども 　Type19　苦手な活動のある子ども 　Type20　午睡ができない子ども 　Type21　外国にルーツのある子ども 資料 　幼稚園幼児指導要録に記載する事項／特別支援学校幼稚部幼児指導要録に記載する事項／幼稚園幼児指導要録／特別支援学校幼稚部幼児指導要録　ほか 【著者情報】 藤原里美（ふじわら・さとみ） 一般社団法人チャイルドフッド・ラボ代表理事。臨床発達心理士・早期発達支援コーディネーターSV・保育士。