聾学校・養護学校に三〇年間勤め、「障害」をもった子どもたちと悪戦苦闘しながら心を通わせていった、一教員の実践と思考の軌跡ーー「我在り ゆえに我思う」 1　手話は禁止されていた 学校間交流／スピーチ／駆け落ち／視線／道をつくるように 2　人間ですからね すてきなプレゼント／百々（もも）のリハビリ／えりごのみ／趣味は仕事と魚釣り／バリアフリー 3　ふたたびの聾学校 タクシーで山登り／生きていく力／なぜ、学校に来ないのか／「鎖国」を考える／ウナギのかば焼き教室／こわい魚／「子わかれ」からの性教育／授業へ 4　先生、元気ですか 旬を楽しむ／十年後はおとな／罰を受ける／ぼくの名前も変わりました／演技の練習には怖さも潜む／おかあさん！／種を粉にひくな 5　二十年後を生きていく チテキショウガイ／学童保育と学籍／地域懇談会／言葉の力で進む／「地域所属」／蛭子丸／もう一つの神話を