チューリップには種ができるかーー理科の授業で習ったはずなのに正答できる子は5割に満たない。なぜ学んだ知識が使えないのか？ 教育心理学の視点からその原因を探り、知識を活用するための「知識操作＝知識の変形」の方法を具体例に即して提案する。 ＊エピソードや授業記録、教材例など豊富な事例　　　　　　　　　　 ＊心理学の専門家から学生、現職の教師、教育に関心をもつ一般読者まで