「明るくていい子たちだなぁ」朝鮮学校の学生たちに対する第一印象だ。 「この子たちはなぜこんなに明るいのだろうか？」 学生たちは体系的な民族教育を受けながら、朝鮮の言語・文化・歴史を学び、自らのルーツを明確に確認し、朝鮮人として日本社会で堂々と生きていく力をつけている。 それは「何か確実なものに守られている」安心感（すなわち朝鮮学校そのもの）の中で培われたものなのだ。（本文より） ◉ 第1部　朝鮮学校との十年 ・緒言 ・第一章　朝鮮高校研究に向けて ・第二章　朝鮮学校で学ぶということ──排外主義の中で ・第三章　〈祖国〉への修学旅行──朝高三年生の〈祖国訪問〉同行調査から ・第四章　「北朝鮮」言説と朝鮮学校──マジョリティの「良心」が「暴力」になるとき ・エッセイ　平壌で乾杯──私が出会った人たち 　祖国の愛は温かい 　とりこになったインジョコギパップ 　平壌の障がい児施設を訪ねて 　帰国子女の悩み 　地域が育てる─正明くんのこと 　運転手としての誇り 　만남─出会い 　最高の連れ ◉ 第2部　ある在日朝鮮人家族親族の生活史─三十年間を見つめて ・緒言　在日朝鮮人の家族・親族の世代間生活史調査とX家──調査の概要 ・第一章　X家の世代別生活史──上昇移動の生活史 ・第二章　ある在日朝鮮人家族・親族の生活史に見る民族意識の変遷──上昇移動の後に ・第三章　X家と朝鮮学校・総聯──X家の生活史のもう一つの側面を読む