第一章　　いじめをもっと深く知るために 　　　　　　　　　　　　　　--大河内君の遺書を学生・生徒とともに読む 　大河内君の遺書 　大河内清輝君の遺書全文 　問1　大河内君の遺書を読んでどう思いましたか？ 　問2　この遺書は何のために書かれたと思いますか？ 　問3　大河内君は具体的にどのような行為を受けていましたか？ 　問4　問3の行為は問題行為ですか。なぜですか。法律で罰すべきですか？ 　問5　問3の行為以外にどのような行為がいじめだと思いますか？ 　問6　それら具体的行為がいじめですか。それともいじめとは、それに留まらない 　　　　　　　何か違う要素を含んでいると思いますか。　他 第二章　　どんな行為がNOなのか、いじめの定義を憲法から考える 　第一節　定義をすることの意味 　第二節　様々な定義 　第三節　シカト（無視）はいじめか 　第四節　本書の定義 第三章　　いじめにNO言える教室づくりを憲法から考える 　自然権と国家 　法意識、法規範、法制度、法関係 　いじめ問題をめぐる法関係 　部分社会の法関係 　部分社会としての教室の秩序　 他 第四章　　いじめにNOと言える支援体制を憲法から考える 　第一節　いじめ問題にみる担任、学校、教育委員会の問題点 　第二節　学校の病への処方箋 　第三節　いじめ防止対策推進法は何を定めたか 　第四節　教育委員会の病への処方箋 第五章　　[補論]　憲法から考えることの意味 　法律家のように考える 　権利とは正当な要求である 　悲惨であれば権利が認められるのか 　権利と認められるには何が必要か 　神の命令は世界を変える　 他