日本版KABC-2の発刊に合わせて，ティーンエイジャーを対象にした、認知処理様式を生かすライフスキルの支援を提案。 思春期の問題行動の事例も収録。 はじめに　〜KABC-2の発刊に寄せて 第1部　解説編 第1章　青年期の特徴と発達課題　　 第2章　青年期にみられる逸脱行動　 第3章　長所活用型指導とは　 第4章　指導の前提としての面接技法　 第5章　ICT機器の活用　　 第2部　実践編　 第1章　基本的なソーシャルスキルの指導　　 1TPOに合わせた挨拶　　 2上手な話の聴き方　　 3グループでの話し合いの仕方　 4自分とは意見が違う人への対処　 5上手な断り方　 第2章　日常生活の指導　 1毎朝の支度　　 2定期考査までの学習計画　　 31日の時間の使い方　 4お小遣いの管理　 5バーチャルなお金の仕組み　 6ゲーム課金の仕組み　 7時間を決めてゲームをする　 8アダルトサイトの危険性　　 9夜遊びへの指導　 10月経前症候群への対処法　 第3章　友人，異性，家族との関係　 1上下のない対等なつき合い方　　 2相手との距離の取り方　　 3異性へのアプローチの仕方　　 4仲直りの方法　　 5けんかやトラブルへの対処　　 6メールやLINEでのコミュニケーション　　 7SNSでのコミュニケーション　　 第4章　触法行為・違法行為の指導　　 1暴力　-被害者の気持ちを考えるー　　 2暴力　-イライラした時の対処法ー　　 3万引き　-窃盗罪の理解ー　　 4万引き　-店の被害を考えるー　　 5無免許運転　-責任の理解ー　　 6無免許運転　-誘いを断るー　　 7薬物　-危険ドラッグー 8性　-異性への接近ー　　 9性　-性の関心への適切な対処法ー　　 10危険物　-興味関心と法律ー　　 第3部　事例編 逸脱行動のある子どもをどう理解し，どう指導するか　　 事例1　対教師暴力のあった中学生A君の事例　　 事例2　異性に性的なメールを繰り返し出していた高校生B君の事例　　 事例3　ゲームセンターに入り浸っていた高校生C君の事例　　 事例4　校内で不良グループをつくっていた中学生D君の事例　　 事例5　生活が乱れ万引きを繰り返していた中学生Eさんの事例