＜b＞教師を苦しめるのは「過重労働」だけではない! 教育改革の重圧、生徒や保護者との確執、味方にならない校長…… 学校教育の「ねじれ」構造の実態を明らかにする！＜/b＞ ゆとり教育をはじめ、過去、文部科学省によって決定されてきた教育改革は、度々失敗に終わっている。その原因は、理論上の正しさばかりを重視し、実践までを考慮に入れていない点にある。教育現場で子どもに向き合う教師たちは、戸惑い、苦しみながらもより良い教育のために奮闘してきたのである。 　果たして、教育改革の失敗の本質とは何か。そして2020年の教育大変革に備えて今すべきこととは？　高校教師37年のキャリアを持つ著者が、圧倒的な現場目線で提言する。 ＜目次＞ 第1章　アクティブ・ラーニングは日本の教育を変えるか 第2章　教師は「個性」を鍛えよ 第3章　学校教育を揺るがすちから 第4章　教師はいかにして権威を失ったか 第5章　「子どものため」は教師の驕りである 第1章　アクティブ・ラーニングは日本の教育を変えるか 第2章　教師は「個性」を鍛えよ 第3章　学校教育を揺るがすちから 第4章　教師はいかにして権威を失ったか 第5章　「子どものため」は教師の驕りである