「なぜ子どもは演劇を観るべきなのか？」「子どもはどのような演劇を観るべきか？」──児童青少年演劇を語る際の代表的な2つの問いについて、教育・政策・芸術それぞれの文脈からの論点を明らかにする。 さらに、従来の論議に欠けていた、「子どもたちはどのように演劇を体験するのか？」について、著者たちが考案した観劇後の“お絵描きワークショップ”の中で、子どもたち自身が語ることばから分析する。 子どもと演劇を考える実演家・制作者・教師・研究者・文化行政関係者などに、新たな視点を提供する、注目の新刊。 part1 コンテキストと問い 第1章　子どものための演劇と教育 フィリップ・プルマン「演劇─真実のキーステージ」 第2章　観客開発から文化権へ トニー・グラハム「子どもたちは育つ」 第3章　児童演劇における質 ペーター・マンシャーとペーター・ヤンコヴィッチ「目の高さ」 part2 演劇という体験 第4章　子どもの生の演劇体験を研究する 第5章　演劇的幻想と物質的現実 第6章　演劇的能力 第7章　倫理的あるいは比喩的な関与 part3 関わりを広げる 第8章　関わりを広げる 第9章　体験を描く 第10章　演劇について語る 結論 写真「見るということ」撮影：リサ・バーナード 観客のまなざし