本書では、編著者３人が様々な国語研究会や研究発表会などで見てきた確かな授業実践、授業をつくり出す秀でた技術、これらを厳選して紹介した。どれも子どもたちが主体的に取り組み、対話を通して深く学んでいる実践や技術ばかりである。理論編、授業づくりの技、授業づくりの３部構成で、「『主体的・対話的で深い学び』の国語の授業とはどういうものか」について、理解をしてもらえると自負している。