本書は、1989年にA Scotttish Education GroupがWHO報告として出版した The Healthy school”の翻訳が収められている。 　我々は、「21世紀の学校は、子どもたちが、学校や家庭そして地域において日常生活を営む中で自分に価値を見出し、自分が生きていることや健康であることを実感し、未来に向かって自分らしく力強く生きていくことができるような力を養う学校でなければならない。」と考えている。その意義と方法を提示した書 第1章　健康な学校　Healthy School（『"The Healthy School"』翻訳文） 　第1節　序文 　第2節　プログラム計画 　第3節　健康な学校づくり 　第4節　勧告 第2章　持続可能な健康な学校づくりをめざして 　　　　~WHOヘルスプロモーションの視点から~ 付論；健康な学校づくりにおける連携 第3章　学校保健におけるWHOヘルスプロモーションの位置づけ 　第1節　はじめに　 　第2節　学校保健におけるWHOヘルスプロモーションの位置づけ 　第3節　ヘルスプロモーティング・スクールと今後の展望 　第4節　おわりに 第4章　学校における健康教育の在り方 　第1節　日本の学校健康教育の歴史 　第2章　学校における健康教育とは 　第3節　学校健康教育のねらい　 　第4節　学校教育における取り組み 　第5節　学校健康教育とヘルスリテラシー　 　第6節　フランスにおける学校健康教育　 　第7節　中国における学校健康教育 　第8節　　おわりに 第5章　COVID-19（新型コロナウィルス感染）下の健康な学校づくりのあり方 　第1節　COVID-19（新型コロナウィルス感染）下で想うこと 　第2節　学校県教育への期待「教育（知識）こそ最大のワクチン」 付録1　高知県いの町学校保健委員会　夏季研修会参加者アンケートの回答 付録2　順天堂大学医学部3年生への社会医学序論の課題レポート あとがき