本書では認知言語学の「抽象的概念を具体的概念に置き換えて理解する」という認知プロセスを外国語教育に応用し、抽象概念の「確信度」を空間概念の「距離」に置きかえることで、抽象概念を脳の中で具体的にイメージ化させ、その視覚情報を記憶として長期にわたって保持できた一事例を紹介する。確信度表現としてcertain items、probable items、possible itemsを指導対象とした。