静かではないが、騒がしくない。キチンとしてはいないが、乱れていない。《ちょうどいい》（Good Enough）教師と子供の関わり方の提案。 保護者からのクレーム、働き方改革、対応に困る子供たちの存在。こうした環境が「やりたいことをやれない」というジレンマを生み、多くの教員が疲弊している。現場の「制約」をかいくぐり、自分の願う教育を思い切り自在に実践するには？　 シリーズ第2巻では「学び方」「熱中できる」「将来、役に立つ」という子供たちが望む授業のあり方を、優れた実践の記録を通じて紹介する。 まえがき：子供たちが望んでいる学び 第1章：リテラシーを身につける授業 第2章：学び方を身につける授業 第3章：熱中する知的な授業 第4章：将来に役立つことが実感できる授業 あとがき