【本書の特徴】 ●「よき歯科医療人になるための20の質問」により，自らを振り返り，自己評価が可能です． ●自分の意見だけではなく，グループディスカッションでの議論の整理をし，書き込むことで考えを深められる教材です． ●授業後には提出し，講師のフィードバックもかけられる倫理・プロフェッショナリズム教育に最適のワークブックです． ワークブック 01-001　何のために学ぶの? 01-002　スマートフォン 02-003　ブリッジの再製 02-004　患者と上司命令 03-005　授業の資料 03-006　何のための授業? 04-007　アクティブ・ラーニング 04-008　授業で説明されなかった応用問題 05-009　課題レポートの提出（その1） 05-010　友人にレポート提出を委託した結果留年してしまった 06-011　課題レポートの提出（その2） 07-012　授業ノート（その1） 07-013　授業ノート（その2） 08-014　遅れてきた指導医 09-015　インフルエンザでの登校 09-016　酒臭い状態での診療行為 10-017　診療時の服装 10-018　電車の中での会話 11-019　大学キャンパス内売店での新入生の会話 11-020　臨床実習生と歯科衛生士の会話 12-021　散乱した抜去歯 12-022　エックス線撮影 13-023　受付当番 13-024　新聞への投書 14-025　同僚の出勤の打刻をした研修歯科医 14-026　医療系学部キャンパス内の有料駐車場 15-027　臨床実習でのノルマと治療方法に関するインフォームド・コンセント 15-028　院長からの指示 16-029　エレベーターホールでの会話 16-030　患者の利益・権利，患者への対応 17-031　患者さんからの一言 17-032　抜歯後の神経麻痺 18-033　臨床実習で登院中の学生がSNSで患者の募集を行っていた 18-034　インプラント治療への挑戦 19-035　口唇の裂傷 19-036　患者とのやりとり 20-037　多職種連携 20-038　臨床実習生と受付係