本書は、「日韓の未来は教育にある」との確信の基に、日韓双方の現場の教師たちが、両国の教育の現実を見つめながら、個性溢れる教育実践を追求し、子どもたちがどう成長していくかをぶつけ合い、学び合ってきた記録である。 1．日韓歴史教育交流の現在地ーー「はじめに」に代えて〔三橋広夫〕 　1．日韓歴史教育交流のスタート 　2．ぶつかり合う教育実践 　3．小学校の授業実践交流 　4．本書の位置 2．授業実践 1．地域から日韓の授業をつくる〔木村誠〕 　1生徒と学ぶ「四面石塔」の謎〔愛沢伸雄〕 　2大地主家の新白丁 姜相鎬の生き方〔李珍煕・崔嘉恩〕 　3戦没者名簿調べからはじまった小学校6年生の戦争学習〔石田裕子〕 　4初等学校3年生が学ぶ「道の名前に込められた昔の人の生活」〔金銀児〕 2．日韓の橋渡しをめざす授業の追求〔平野昇〕 　1日韓関係史を学ぶ意欲を育てる〔目良誠二郎〕 　2人物（柳宗悦）を通して見た韓日友好の歴史〔李宰泉〕 　3通信使についての高校生の歴史認識〔朴外淑〕 　4在日同胞の友だちといっしょにつくる平和〔ハイ星澔〕 　5世界の人たちとつながろうーー小学校2年生の「生活べんきょう」〔藤田康郎〕 　6韓国高校生との交流を通して学ぶ生徒たち〔関根千春〕 3．植民地支配と日韓の歴史授業〔申振均〕 　11枚の写真から追求する韓国併合の授業ーー中学校2年生の歴史認識と授業〔三橋広夫〕 　2従軍慰安婦と望ましい韓日関係〔姜元順〕 　3ドキュメンタリー映画を使った「日本軍慰安婦」の授業〔南宮真〕 　4安重根義士殉国100周年記念授業と高校生の歴史認識〔申振均〕 　5生徒が考える「明治初期の日本と朝鮮」の授業ーー江華島事件をめぐって〔山田耕太〕 4．子どもの現代認識と日韓関係の授業〔遠藤茂〕 　1日韓の歴史と未来への道ーー総合学習“内側からの国際化”を考える〔西村美智子〕 　2朝鮮戦争を金聖七の日記から考える〔三上真葵〕 　3中学生に日韓条約を授業する〔大谷猛夫〕 　4平和教育をめざす韓国戦争の授業〔朴順天〕 　5朝鮮人特攻隊員と韓国の子どもたち〔羅勇虎〕 5．東アジア前近代史のなかで日韓の歴史を学ぶ〔大谷猛夫〕 　1日本の中学生は中世東アジアをどうとらえたか〔関誠〕 　2三浦と対馬を通してみた韓日関係史〔安炳甲〕 　3対馬から考える「秀吉の朝鮮侵略」の授業づくり〔石井建夫〕 　4円仁から見た新羅人〔鄭勍任〕 3．日韓歴史教育の課題と展望 　1．日韓教育実践研究会結成の意味〔石渡延男〕 　2．韓国の歴史教育と韓日歴史教育交流〔申振均〕 　3．小学校授業実践交流の意味〔平野昇・崔鍾順〕 4．「日韓歴史教育交流会」報告一覧（1993〜2019） 　あとがき〔三橋広夫〕