災害遺児、病気遺児、自死遺児などを支援する教育奨学運動「あしなが育英会」は、いまや国際的にも広く知られている。この日本有数のボランティア活動を無から立ち上げ、大きな組織に育て上げた玉井義臣と周辺の人物像を描き出し、活動の意義を歴史社会学的に位置づけた労作。文庫化にあたり、玉井による「岩波現代文庫版に寄せて」を収録した。解説=苅谷剛彦 9　教育運動家の自己発見 　1　教育、教育家、教育運動家 　2　三つの人格特性 　3　つどいの社会史 　4　大学奨学生のつどい 　5　三つのつどい体験 　6　高校奨学生のつどい 　7　七通の手紙 　8　心塾（一） 　9　心塾（二） 　10　異文化体験　 　11　女性の視点から（一） 　12　女性の視点から（二） 10　恩返し運動の展開 　1　高校生の献血運動 　2　災害遺児育英募金運動 　3　災害遺児の高校進学をすすめる会（一） 　4　災害遺児の高校進学をすすめる会（二） 　5　一九八八年 　6　一九八九年 　7　苦境のはじまり Ⅺ　過剰成功と問題の性格変化 　1　黒字体質と黒字倒産 　2　二つの分岐点　　 　3　判断ミスはなぜ生じたか 　4　交通遺児の生活史 　5　格差拡大と平準化傾向 　6　あしなが育英会の誕生 Ⅻ　社会運動家は追放された 　1　組織管理の失敗 　2　第九期理事会 　3　失脚のドラマ 　4　官の乗取りか？ 　5　交通遺児育英会の現在 103　もうひとつの物語 　1　あしなが育英会小史 　2　虹の家 　3　「あしながさん」群像 　4　心のケアと地球社会のケア 104　社会運動の社会学への示唆 　1　社会運動家への注目 　2　制度の創出とライフ・スタイルの創出 　3　社会運動のライフ・サイクル 　あとがき 　岩波現代文庫版に寄せて……………玉井義臣 　解説「現場」をもつ社会学の力……………苅谷剛彦