奇しくもパンデミックが明らかにしたように，労働と生活をめぐる課題は，働いているか否か，家族がいるか否かを問わず，あらゆる人を巻き込み，誰しもを当事者にする。本書では，ワークライフバランスを多義的なまま用いることで，それぞれの研究枠組みや対象とした実践から見える労働と生活の実際を豊かに反映させることを企図する。そのような多義的で，曖昧な，豊かさからこそ，誰もが当事者となり，その当事者が出会い，実際生活の矛盾や葛藤に向き合い得る社会教育のこれからが見出せよう。 本書「まえがき」より抜粋 第I部　ワークライフバランス時代を問い直す ワークライフバランスからみる社会教育の課題と展望 ー「誰もが働く社会」における労働と生活の再構築ー 池谷美衣子 家族をめぐる逃走線とそのつなぎめとしての社会教育 冨永　貴公 依存の標準化と自由時間文化の創造 ー障害者とその母親の「労働と生活」からの考察ー 丸山　啓史 リカレント教育の普及・定着過程の分析 ースウェーデンにおける労働・教育政策に着目してー 笹井　宏益 第II部　労働と生活を統合する視点から社会教育実践を再検討する 障害のある青年の暮らしを支える青年集団の形成過程 ー国立市公民館の実践とその理念に着目してー 橋田　慈子 ライフ・キャリアを支えるキャリア支援と社会づくり　阿比留久美 社会教育職員が「働く意味・生きる意味」を獲得するとき ー非正規職員の〈当事者性・学習者性・住民性〉に関する考察ー　井口啓太郎・鈴木　麻里 人材育成に対する社会教育的アプローチの再検討 ー女性管理職研修を題材としてー 　堀本麻由子 「マイペース酪農」にみる仕事と暮らしーバランス論を超えてー　河野　和枝 第III部　変容する労働と生活の中で，新たな社会教育の理論・実践を拓く 困難を抱えた女性への労働と生活をつないだ支援 ー生活をともにした就労支援の意義ー 野依　智子 生活者としての父親たちの学びと新しい価値の創造 ー「シングルファザーハンドブック」作成を事例にー 吉岡亜希子 「学校における働き方改革」とジェンダーをめぐる課題 ー佐賀県多久市教育長のキャリア形成プロセスと改革実践の事例をもとにー飯島　絵理 U・I ターン者による暮らしの創造と地域参加 生島　美和 労働と生活のバランスから結合への学習論 ー拡張的学習論の批判的拡充を通してー 鈴木　敏正 ABSTRACT あとがき 執筆者一覧・日本社会教育学会年報編集規程（抄）