公民館、図書館、博物館といった身近な社会教育施設を利用する機会はあっても「社会教育」という名称自体にはあまりなじみがないのではないだろうか。「家庭教育」「学校教育」と並び教育の三主体として法律で定められている「社会教育」。その力は生活様式や価値観の変化に伴い、低下しつつある。本書では「社会教育」について、国や行政における取り組みや、法令での位置づけを明らかにし、その役割と必要性を考える。ひいては家庭教育、学校教育とも協働し、教育の様々な問題の解決の糸口となるべく、そのあり方や再構築について提言。社会教育主事の資格学習にも役立つ内容。
はじめに
1 「社会教育」はどこにあるのか？
1．「学校・家庭・地域」という言葉
2．法令からの「社会教育」について
3．法令があっても「社会教育」への理解が普及しない原因
2 社会教育行政における社会教育振興の経緯と現状
1．社会教育行政はどこが所管しているか
2．組織改編の経緯による「社会教育」の位置づけ
3 「生涯学習」と「社会教育」について
1．「生涯学習」とは何か
2．「生涯学習社会」とは
4 文部科学省の「社会教育」振興への取り組み
1．社会教育行政は振興しているか
2．「社会教育」の振興はどこで審議・検討されているか
3．教育振興基本計画からの「社会教育」の役割と位置づけ
5 「社会教育」の現状と課題
1．社会教育における学習人口は増えているか
2．社会教育施設とは何か
3．社会教育を振興する専門的・指導的職員とは
4．社会教育関係団体とは
6 「社会教育」とは？
1．社会教育の意義と仕組み
2．社会教育の要件
7 「社会教育」を再構築するために
1．教育の危機対応の財政措置と「社会教育」の基盤整備
2．「社会教育」の再構築における国・地方公共団体の任務と責任
3．国及び地方公共団体が「社会教育」を再構築するための方策
4．社会教育の専門的・指導的職員の配置と養成
5． 公立社会教育施設の機能の高度化・拡充と施設の基盤整備〜公民館を中心に〜
6．社会教育と学校教育との連携・協働
7．家庭教育と学校教育を繋げる社会教育の役割
8．社会教育と子ども（児童）家庭福祉との連携協力の必要性
9．家庭教育支援と社会教育の役割
10．教育振興基本計画の検証と実行
8 人づくり・地域社会づくりの「社会教育」について
1．歴史と文化の伝承からの地域づくり
2．人と人が繋がる、地域社会と「社会教育」
3．現代の課題に対応するための「社会教育」
4．国と地方公共団体の先導的な役割と責任
おわりに〜「教育」の再生と期待〜
関係法律
・日本国憲法（全文）
・教育基本法（全文）
・社会教育法（全文）
・図書館法（全文）
・博物館法（全文）
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