保育や教育の現場において、気になる子どもの保護者と連携を取ろうとしても、こちらの意図が伝わりにくかったり、信頼関係が築きにくかったり、保護者自身が課題を抱え、支援を必要とする、いわゆる「気になる保護者」の存在がある。これまで療育や教育、子育て支援の現場で数多くの心理臨床経験をもつ著者が、「保護者理解」の事例を通して、保育・教育現場でできる支援について考える。虐待やうつ、非行などの定義や現状についても基礎知識として押さえるほか、「児童虐待」を中心に「子育て不安」や「発達障害」「非行」などの事例を取り上げる。保育や教育現場で子どもやその家族を支援する保育者や教員、心理専門職に就く人に向けて読んでいただきたい一冊。 まえがき 序章　保育・教育現場の気になる保護者たち 第1章　なぜ「内なる子ども」との対話なのか 1　「内なる子ども」とは誰なのか 2　「内なる子ども」と発達理論 1．エリクソンのライフサイクル論 2．フロイトの心理性的発達理論 3　重なる時間軸という視点から 第2章　気になる保護者の心理アセスメント 1　家族の心理アセスメントと家族システム論 1．家族の心理アセスメント 2．システムとしての家族 3．機能不全家族とアダルトチルドレン 2　精神疾患・精神障害の基礎理解 1．うつ病（双極性及び関連障害・単極性うつ病など） 2．不安障害・強迫関連障害・心的外傷およびストレス因関連障害など 3．統合失調症スペクトラム 3　発達障害の基礎理解 4　児童虐待の基礎理解 1．児童虐待の定義と現状 2．児童虐待への基本的な対応 5　外国につながる保護者たちの基礎理解 第3章　事例にみる気になる保護者たち 1　気になる子どもの気になる保護者たち 1．離乳食を食べてくれない子 2．難聴と虐待を疑われた子 3．言葉の遅い子 4．友だちとのトラブルが絶えない子 5．すぐに部屋を飛び出してしまう子 6．不登校の本当の理由 7．自分の性別に違和感を抱く中学生 8．盗みを繰り返す少女の話 2　その他の気になる保護者たち 1．産後うつの母 2．統合失調症の母 3．クレームの多い父 第4章　「内なる子ども」との対話を通して ─被虐待体験をもつ母と子の物語─ 　　 1．母と子の物語（現在） 2．サチさんと「内なる子ども」の物語（交差する現在と過去） 3．「内なる子ども」-小さなサチの物語（過去） 4．サチさんとミクとアユムの物語（現在そして未来へ） 5．母と子と「内なる子ども」の物語を考えるー負の連鎖を断ち切るために あとがき