なぜ、書写・書道を学ぶのかーー。 学校教育から成人教育まで、書写・書道の指導にたずさわる一一名が、「言葉」「書くこと」「造形」をめぐって展開する「書」の実践集。学習者と指導者双方の学びが円環をなすことで、書における学びが、いわゆる「お習字」の枠を超え、国語、社会、美術、そして生涯にわたる学びへと連鎖していくーー学びのあり方「学び観」を提示する。 「書って、なんだかよくわからない」への手がかりとなる一冊。 まえがき／萱のり子 序章　書を通しての「学びの還流」／萱のり子 第1部　定番題材の可能性 第1章　「意」を捉えて「生きる力」につながる学びへー〈顔氏家廟碑〉- ／櫻井佑美 第2章　生涯にわたる継続的な書の学びへー〈初唐の三大家〉-／茂木絢水 第3章　古典を「真似ぶ」と生徒は「学び」に出会えるのかー〈蘭亭序〉-／中村寿樹 第4章　「本気」に出会い「人間力」につなぐー〈蘭亭序〉-／小林真由香 第5章　子どもの「もっと知りたい」が学びをつなぐー〈高野切〉-／富川展行 第6章　書文化のミステリーに出会わせたいー〈高野切〉-／萱のり子 第2部　新しい題材の発掘 第7章　未来へつながる学びのサイクルー仙ガイ〈一円相画賛〉・榊莫山〈東大寺　世界遺産登録記念碑〉-／藤井美和子 第8章　古典文学と書道パフォーマンスで時空をつなぐー〈枕草子・大鏡〉-／門口絵美 第9章　「書くレポ」を通じて自分と向き合うー青木香流〈ゆき〉-／太田菜津子 第10章　書と画で浮かび上がる多様な気づきー仙ガイ〈花見画賛〉-／五十井玲衣 第11章　印を刻さない学びから広がる篆刻学習の可能性ー〈描印〉- ／北田創 結「学びの還流」／萱のり子 コラム 書道の学びにおける「声かけ」 の役割について／茂木絢水 肉筆は分身／中村寿樹 「ポテトチップスうすしお味」と「蘭亭序」／北田創 表現とは？／藤井美和子 線質／太田菜津子 題材解説 題材と学びのキーワード一覧