生徒の生活と学習を正しく評価し、やる気を引き出す書き方がわかる！ 通知表の所見は、生徒の個性を認め、さらなる成長につなげる教員からの大切なメッセージです。 本書では、「3観点の学習評価」に対応していることはもちろん、生徒のやる気をさらに引き出すポジティブな文例を計1,516例掲載（行動面642、学習面680、道徳等134、特別なニーズがある生徒60）。中学1〜3年生まで全学年を網羅した必携の一冊になっています。 また、所見作成に「生成AI」を活用することのメリットとデメリットについても解説。活動内容・学習内容・活動場面のそれぞれで、目的の文例がすぐに見つけられる便利な索引つきで、使いやすさ抜群。さらに、購入者には掲載しているすべての文例のテキストデータがダウンロードできる特典もあります。 Part1　解説　現行学習指導要領における学習評価と所見 　解説1　新しい時代の評価と通知表所見 　解説2　所見を書く上で気を付けたいポイント 　解説3　生成AIを活用した所見文の作成方法 Part2　通知表・指導要録の「行動面の特性」で使える文例 　1「ポジティブな行動特性」に関わる文例 　2「ネガティブな行動特性」に関わる文例 Part3　通知表・指導要録の「学習面の特性」で使える文例 　1　国語に関わる所見文 　2　社会に関わる所見文 　3　数学に関わる所見文 　4　理科に関わる所見文 　5　音楽に関わる所見文 　6　美術に関わる所見文 　7　保健体育に関わる所見文 　8　技術に関わる所見文 　9　家庭に関わる所見文 　10　外国語に関わる所見文 Part4　「特別の教科 道徳」「総合的な学習の時間」「特別活動」の所見で使える文例 　1　「特別の教科 道徳」の文例 　2　「総合的な学習の時間」の文例 　3　「特別活動」の文例 Part5　特別なニーズのある生徒の所見で使える文例 　1　学習面に課題のある生徒 　2　行動面に課題のある生徒 　3　不登校の生徒 　4　外国にルーツのある生徒 索引