学校教育目標の具体化・達成̶そして更なるレベルアップに向けた提言！ 受験や就職だけではなく、人間の豊かな資質・能力を育成する教育の在り方が問われている近年の教育界では、大学評価や質保証などを総合したデータの収集・分析、いわゆる「IR（Institutional Research）」と呼ばれるマネジメントの導入が進められてきた。本書は、全国の国公私立高校5,065校を対象としたアンケート調査および、IRを中等教育に導入した野心的取り組みを行う4校の実践事例を基に、その現状と課題を浮かび上がらせ、スクール・ポリシーを起点とした新たな学校教育改革を提言する！ はじめに 第1章　理論 第2章　学校教育目標のアセスメントとカリキュラム・マネジメントの組織化に向けた実践的提案 第3章　アンケート調査から見る全国高校のスクール・ポリシー体制、データ・マネジメントの実態 第4章　事例 　事例1　桐蔭学園高等学校・中等教育学校（川妻篤史） 　事例2　大手前高松中学・高等学校（合田意） 　事例3　富士市立高等学校（滝陽介・斉藤雅） 　事例4　品川女子学院中等部・高等部（山本はるか・山崎碧） 事項索引／人名索引／執筆者一覧