若い世代における外界・身体の感覚の喪失，高度成長モデル以後の社会・経済・行政における混乱と停滞，そのはざまにあって「生涯学習」が意味ある試みであるとすれば，それがなにを思考し，なにを実践する時なのか．東京大学のあるプロジェクトが，ある高齢化地域に住まい，「次の世代」を産むまでの理論と実践の軌跡． 序　章　社会と出会うということ 第?部　学びとしての社会 第一章　知の分配システムから生成プラットフォームへ 第二章　動的プロセスとしての〈学び〉へ 第三章　〈学び〉を課題化する社会 第四章　過剰な自分語りの身体性 第II部　生きることとしての学び 第一章　新しい「むら」をつくる 第二章　プロジェクトの苦悩とメンバーの苦闘 第三章　地元に出会い、掘り下げる 第四章　共変化する地元 第五章　赤ちゃんが来た！? 第六章　生きることとしての学びへ 終　章　〈学び〉としての社会へ