配慮を必要とする子どもの保育・幼児教育については、これまでさまざまな議論がなされてきました。 本書は、障害のある子どもの保育に取り組んできた著者が、彼らを受け入れる意義や心得、実践を紐解きます。 障害のある子を受け入れることで、なぜ保育の質が上がるのか？　「手間がかかる」「クラス運営に支障が出る」等の不安を払拭しインクルーシブな保育へ踏み出すための一冊です。 　本書は日本教育新聞の好評連載『どの子も輝く「障碍児保育」』『インクルーシブな保育とは』をもとに加筆・修正を行い、刊行しました。 ＜本書の特徴＞ 〇障害のある子どもへの保育・幼児教育の難しさ・やりがいがわかる。 〇障害のある子どもの保護者へのかかわり方を学ぶ。 【主な目次】 第1章　障碍のある子どもが当たり前に存在する保育 第2章　障碍のある子どもの保育と保育の質的向上 第3章　保育実践から見る保育の質的向上 第4章　専門機関との関係と保育 第5章　保護者が安心して日常を過ごすために 第6章　保育の楽しさを障碍の視点から考える 第7章　園文化が向上すると保育の質が上がるかも 第8章　幼保小接続と地域連携を豊かに 【著者情報】 若月芳浩（わかつき・よしひろ） 玉川大学教育学部乳幼児発達学科教授、学校法人育愛学園理事長・四季の森幼稚園園長。 平成15年、旧香蘭幼稚園園長に就任。聖ヶ丘教育福祉専門学校、和泉短期大学非常勤講師等を経て、現職。平成19年4月1 日より学校法人育愛学園理事長、四季の森幼稚園園長に就任。 日本保育学会会員、日本自閉症スペクトラム学会会員、日本乳幼児教育学会会員、子どもと保育総合研究所所員。著書に『保 育の変革期を乗り切る園長の仕事術』『採用と育成の好循環を生み出す園長の仕事術』（編著、中央法規出版）、『新しい保育 講座14障害児保育』（編著、ミネルヴァ書房）、『人間関係の指導法　改訂第2版』（玉川大学出版部）などがある。 第1章　障碍のある子どもが当たり前に存在する保育 第2章　障碍のある子どもの保育と保育の質的向上 第3章　保育実践から見る保育の質的向上ーー入園前に配慮すること 第4章　専門機関との関係と保育 第5章　保護者が安心して日常を過ごすために 第6章　保育の楽しさを障碍の視点から考える 第7章　園文化が向上すると保育の質が上がる 第8章　幼保小接続と地域連携を豊かに