自然体験はなぜ必要なのだろう？何を学ぶのだろう？哲学、宗教学、教育学などの多分野から理解を深め、これまでの研究の分析と現場での事例から、新たな視点〈驚き＝ワンダー〉を提供する。自然体験を通じて、環境やサステナビリティを学ぶ心身をつくる第一歩を踏み出そう。 はじめにーー〈驚き〉を呼び込む自然体験へ ■1部 なぜ自然体験が必要なのかーー体験が育む感性とウェルビーイング 1章　環境教育のファーストステップ 　　　--自然体験とリスクに対応する身体 2章　センス・オブ・ワンダーーー自然との出会いと知の始まり 3章　アジアの智慧・仏教に学ぶサステナビリティ 　　　　--SDGs・環境思想からの探求 4章　『アウトドア・スタディーズ』が拓く視点 　　　　--多様性とウェルビーイング、持続可能性 ■2部 どのような自然体験を試みるのか 　　　　--〈知の全体性〉へいざなう体験のために 5章　自然体験学習から何を学ぶのかーー体験した感動の先にあるもの 6章　野外教育実践から何を学ぶのか 　　　　--体験をめぐる理論と実践の往還と課題 7章　バーチャル・リアリティと自然体験ーー二つの体験を架橋する ■3部 自然体験はどう展開されてきたかーー教育制度の枠組みの中で 8章　学校教育における環境教育の推進と展開 　　　　--リアルタイムで世界と連動するために 9章　青少年の成長を支える自然体験 　　　　--これからの体験活動を構想していくために 10章　本物にふれる学びーー農業高校での森林・林業教育をもとに おわりにーー実践のなかで学び続けるために 本書の繙き方 コラム 「1. 里山親子ピクニック」 「2.〈驚き〉を呼び込む環境地図」 「3.〈驚き〉を呼び込む「空間の履歴」」 「4.豊かさと環境教育」 「5. 見えるものを通して、見えないものを想像する」 「6. 尾瀬・檜枝岐村での〈驚き〉の自然体験」 「7.自然科学者になろう！」 「8. 家庭科の視点から「体験学習」の意味を問う」 「9.自然体験でつながる学校と社会教育」 「10.〈驚き〉を呼び込む土の世界」