社会教育の転形期において、その前提となる「学習」や「学習支援」のあり方を幅広くとらえ直すと同時に、 そのなかで改めて「社会教育における学習(および学習支援)とは何か」を考えようとするものである。 社会教育の初学者でも学習がすすめられるよう、テーマに関する基礎的な事項を整理しつつ、 社会教育における学習・学習支援に関する原理的な問題についても考えを深められるように配慮している。 社会教育における学習および学習支援の特性、学習者の属性、学習以外の活動と関連した学習活動、 「社会教育がめざす人間像」の前提となる「学習者」のとらえ方などに注目し、検討する。 【執筆者】 鈴木眞理、青山鉄兵、内山淳子、安斎聡子、伊藤真木子、野村 和、阪本陽子、本庄陽子、仙波英徳