「梅雨空に『九条守れ』の女性デモ」という俳句が公民館月報で掲載を拒否された事件をきっかけに、公民館のあり方が問われた。表現の自由問題から射程を広げ、「大人の学びの大切さ」に立脚し、古くて新しい「学びの公共空間」のあり方について検証する。戦前?戦後の公民館の歴史をふまえ、世界的潮流の中で最先端の活動に取り組む事例も紹介。 序　章　「学びの公共空間」としての公民館 　はじめに 　1　地域にねざす社会教育施設 　2　社会教育の組織化 　3　学習権の保障 　4　本書の課題と構成 第1部　九条俳句訴訟と学習権の思想ーー「社会教育の自由」を問う 第1章　社会教育施設における「学習の自由，表現の自由」 　1　戦後教育改革と社会教育施設の設置 　2　公民館，図書館，博物館における「学習の自由，表現の自由」 第2章　九条俳句訴訟が問いかける「大人の学習権」 　1　「九条俳句不掲載」問題とは 　2　「大人の学習権」と「表現の自由」の架橋 　〈コラム〉旭川学テ訴訟最高裁判決（一九七六年五月二一日） 第3章　九条俳句訴訟判決から公民館のあり方を考える 　1　公民館の「公平性・中立性」と学習者の「学習の自由，表現の自由」 　2　公民館における学習権の保障 　〈コラム〉社会教育主事 第2部　「学びの公共空間」がコミュニティを創るーー戦後公民館のあゆみ 第4章　公民館の設置と普及 　1　社会教育の体系と施設論 　〈コラム〉自由大学運動 　2　戦後復興と公民館建設 第5章　地域にねざす「学びの公共空間」の形成 　1　都市化と新しい公民館像の探求 　2　市民が創る「学びの公共空間」 第6章　「学びの公共空間」の再構築 　1　「生涯学習体系への移行」と社会教育の公共性 　〈コラム〉社会教育施設と指定管理者制度 　2　共に生きる社会づくりと「学びの公共空間」の再構築 第3部　現代的課題に関する学習ーー主権者としての学びを育む 第7章　デモクラシーを育む 　1　民主主義と社会教育 　2　学習内容編成と公共性の視点 第8章　憲法・平和・人権学習の展開 　1　人権・平和学習の模索 　2　人権教育・平和学習の国際的潮流と実践 第9章　地域課題解決・地域づくり学習から広がる地平 　1　地域課題の解決というアプローチ 　2　持続可能な社会にむけて 終　章　グローバル時代の「学びの公共空間」をひらく 　1　「対話的空間」の現代的意義 　2　CLCとしての国際的発信 　むすび　グローバル時代の民主主義とリテラシー あとがき