「学習意欲」について，動機づけ研究の諸理論によって多角的に説明することを通してその心理学的な背景を明らかにすると同時に，その意味の統合的な明確化を試み，教育心理学の観点から知見を整理する。 第1 章　学習意欲とは何か 1　心理現象としての学習意欲 2　動機づけの教育心理学 3　学習意欲の心理学 第2 章　意味づける主体ーー認知論からのアプローチ 1　意味づける主体としての学び手ーー認知のメカニズム 2　価値と目標 3　期待と自己概念 4　認知プロセスと動機づけ 第3 章　感応する主体ーー感情論からのアプローチ 1　感応する主体としての学び手ーー感情のメカニズム 2　学習意欲に埋め込まれた感情：教室での感情体験 3　興味 4　フロー 5　評価不安 第4 章　躍動する主体ーー欲求論からのアプローチ 1　躍動する主体としての学び手ーー欲求のメカニズム 2　学習を促す欲求の種類と構造 3　内発的動機づけと外発的動機づけ 4　達成動機づけ 5　自尊欲求 6　パーソナリティと適性 第5 章　学習意欲を育むフィールドーー環境論からのアプローチ 1　教育環境という視座 2　教育環境のデザイン 3　教育環境のダイナミズム