人生というタイムスパンの濃淡．人が変容するということ．世代，稽古，元型，創発，転生，発達．交叉する斜面に生じる立体的な路線の複数性．『エリクソンの人間学』『魂のライフサイクル』『世阿弥の稽古哲学』など，30年にわたる探求の根底に広がっていた教育人間学のリゾーム． 際に立つ 　1　教育人間学の作法ーーリサーチバイオグラフィ（1） 　コラム1　人生研究の諸相 ライフサイクル（人の一生） 　2　人生の初期条件 　3　タイムスパンを長くとる・短くとる ジェネレイショナル・サイクル（世代のつながり） 　4　ジェネレイショナル・ケア 　5　ジェネレイショナル・ケアの危機ーー「不生」の水位から 　コラム2　儒教の中のジェネレイショナル・ケア　 特殊な両立 　6　教育とスピリチュアリティーー特殊な両立の語り方（1）　　 　7　発達と脱発達ーー特殊な両立の語り方（2） 　コラム3　脱学習 Unlearn 　 稽古 　8　東洋哲学と人間形成ーー井筒俊彦の理論地平から 　コラム4　自己無化 　9　稽古と無心（1）--稽古の全体プロセス 　コラム5　修行（身体） 　10　稽古と無心（2）--創発性のための準備は可能か 　11　無心の現場：リサーチバイオグラフィ（2） 元型 　12　元型が布置するーー人生の分岐点 コラム6　合目的性 Zweckmaessigkeit 転生 　13　めぐる時間・めぐる人生ーー輪廻とは異なるめぐる時間 　14　円環的ライフサイクルーー転生研究のための素描 コラム7　ライフステージとしての「煉獄」 結んで開いて 　15　教育人間学のリゾームーーリサーチバイオグラフィ（3） Life Cycle Philosophy: Defamiliarizing Perspectives Tadashi NISHIHIRA